Az általános iskola végére a diákok majdnem egyharmada lényegében funkcionális analfabéta. A szövegértési nehézség a későbbiekben szinte lehetetlenné teszi a továbbtanulást, sőt a szakképesítés megszerzését, valamint számos mindennapi élethelyzetet is megnehezít – mondta az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Neveléstudományi Tanszékének főiskolai docense.

Sipos Zsóka szerint a hátrányok leküzdésében a családoknak és az oktatási rendszernek kellene a legnagyobb szerepet játszania. Péli Nagy Kata interjúja.